Đề thi toán vào lớp 10 năm nay ở Đà Nẵng khiến nhiều học sinh bất ngờ khi vắng bóng dạng toán sử dụng định lý Vi-et, vốn được xem là "đặc sản" trong các kỳ thi những năm trước.
Thí sinh Trần Thành An (học sinh Trường THCS Trần Hưng Đạo, quận Hải Châu), cho biết hoàn toàn bất ngờ khi đề toán năm nay không có câu Vi-et.
Điều này khiến độ khó nhìn chung có phần giảm so với các năm trước. Tuy nhiên, độ khó vẫn được thể hiện rõ qua phần cuối của bài, đặc biệt là câu 4c thuộc phần hình học.
Thí sinh dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Đà Nẵng
Theo phân tích của Thành An, đề thi có xu hướng phân bổ các câu hỏi khó rải rác thay vì sắp xếp theo thứ tự tăng dần độ phức tạp như thường lệ.
Một số bài toán vận dụng đòi hỏi học sinh phải đọc kỹ dữ kiện và xác định rõ yêu cầu đề bài. An lấy ví dụ: "Bài toán về vé xem pháo hoa có nhiều dữ liệu liên quan đến chiết khấu và tổng tiền, nếu không cẩn thận thì rất dễ hiểu sai trọng tâm, dẫn đến khó giải quyết".
Chung nhận định, thí sinh Lê Thanh Hùng (Trường THCS Nguyễn Văn Linh, quận Cẩm Lệ) chia sẻ, bản thân và các bạn đã dành rất nhiều thời gian luyện các bài Vi-et vì nghĩ chắc chắn sẽ có. "Không ngờ đề lại không ra dạng này. Dù vậy, đề thi không hề nhẹ nhàng. Câu 4c phần hình học thực sự rất khó. Các bài toán vận dụng tuy hay nhưng rất dễ gây nhầm lẫn nếu không xác định đúng từ khóa của đề" - thí sinh Hùng phân tích.
Với đề thi toán, nhiều thí sinh bất ngờ
Từ góc nhìn chuyên môn, cô Trần Thị Thương – giáo viên Toán Trường THCS Tây Sơn (quận Hải Châu) đánh giá, đề thi Toán năm nay bám sát định hướng đánh giá năng lực theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Cấu trúc đề được xây dựng đúng như định hướng mà Sở GD-ĐT Đà Nẵng đã công bố từ trước, giúp các trường chủ động hơn trong việc dạy học và ôn tập.
Đặc biệt, đề thi năm nay giảm bớt các phép tính thuần túy, thay vào đó tăng cường các bài toán gắn với thực tế như bài toán xác suất, thống kê, ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác vuông hay bài toán về hình khối. Việc không đưa câu hỏi Vi-et như mọi năm là điều gây bất ngờ cho cả giáo viên lẫn học sinh.
"Với các bài toán thực tế, nếu học sinh đã từng được luyện tập nhiều thì sẽ không bỡ ngỡ. Tuy nhiên, nếu không đọc kỹ đề, không phân tích đúng trọng tâm thì vẫn sẽ gặp khó khăn", cô Thương nhận định.
Về độ phân hóa, cô Thương cho biết, đề thi có khoảng 70% câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu, các câu vận dụng và vận dụng cao chủ yếu rơi vào các phần như câu 3b, 5b và đặc biệt là câu hình học 4c – được xem là thử thách lớn với nhiều học sinh.
Với cấu trúc như vậy, học sinh có học lực khá, nắm chắc kiến thức cơ bản và làm quen nhiều dạng đề tham khảo sẽ dễ đạt mức điểm từ 7 trở lên. Tuy nhiên, cô Thương lưu ý, ngay cả với những câu ở mức độ thông hiểu, nếu học sinh thiếu cẩn trọng, không đối chiếu điều kiện sau khi giải phương trình hay mắc lỗi sai dấu thì cũng rất dễ mất điểm.
"Điểm thi phổ biến sẽ nằm trong khoảng từ 5 đến 7 điểm. Để đạt điểm cao hơn đòi hỏi học sinh phải thực sự chắc kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề" - cô Thương nói thêm.
Ngày 2-6, thí sinh dự kỳ thi lớp 10 tại Đà Nẵng đã thi môn văn và ngoại ngữ. Theo thông tin từ Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng, tổng số thí sinh đăng ký dự thi kỳ thi năm nay là 11.860 em. Trong đó, 195 học sinh thuộc diện tuyển thẳng, bao gồm 9 em có nguyện vọng xét vào Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, được miễn thi.
Đối với kỳ thi vào lớp 10 chuyên, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn ghi nhận 1.243 thí sinh đăng ký dự thi. Trường có số lượng thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 cao nhất là Trường THPT Phan Châu Trinh với 1.857 em. Thành phố có 10.296 chỉ tiêu vào 21 trường THPT công lập.
