Ngày 10-5, Bộ GD&ĐT cho biết theo kết quả bước đầu của chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) chu kỳ 2024, học sinh tiểu học Việt Nam tiếp tục nằm trong top đầu ở cả 3 lĩnh vực toán, đọc hiểu và viết.
Kết quả chính thức sẽ được Ban tổ chức SEA-PLM công bố vào cuối năm 2025.
Chương trình SEA-PLM chu kỳ 2024 (mỗi chu kỳ kéo dài 5 năm) có 7 quốc gia tham gia: Campuchia, Đông Timor, Lào, Myanmar, Malaysia, Philippines và Việt Nam.
Học sinh tiểu học Việt Nam nằm trong top đầu khu vực Đông Nam Á ở cả 3 lĩnh vực toán, đọc hiểu và viết. Ảnh minh hoạ: TT
Việt Nam lần đầu tham gia chương trình SEA-PLM vào chu kỳ 2019. Đây là chương trình được xây dựng với sự tham vấn và phối hợp giữa các quốc gia Đông Nam Á thông qua Ban Chỉ đạo khu vực và Ban Thư ký Tổ chức Bộ trưởng giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO).
Chu kỳ 2019 có sự tham gia của 6 quốc gia: Campuchia, Lào, Myanmar, Malaysia, Philippines và Việt Nam.
Theo đó, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu cả 3 lĩnh vực khảo sát: Toán 341,55 điểm (trung bình khu vực là 304,79); đọc hiểu 336,46 điểm (trung bình khu vực là 300); viết 328,01 điểm (trung bình khu vực là 304,92).
Theo Bộ GD&ĐT, kết quả SEA-PLM chu kỳ 2019 và kết quả bước đầu của chu kỳ 2024 của học sinh Việt Nam cho thấy sự tương đồng rõ rệt với kết quả chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) dành cho học sinh ở lứa tuổi 15.
Trong kỳ PISA 2022, điểm trung bình 3 môn của học sinh Việt Nam xếp thứ 2 khu vực ASEAN, sau Singapore.
Chương trình SEA-PLM nhằm đánh giá mức độ học sinh tiểu học đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục tại các quốc gia Đông Nam Á, đặc biệt ở các lĩnh vực đọc hiểu, viết, toán và công dân toàn cầu.
Đây là chương trình đầu tiên sử dụng mô hình dựa trên giá trị chung ASEAN, xây dựng khung đánh giá phức tạp để đo lường khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tiễn.
Chương trình thực hiện theo chu kỳ 5 năm/lần, tạo cơ sở để các quốc gia theo dõi tiến bộ giáo dục tiểu học. SEA-PLM cũng là chương trình đầu tiên đo lường năng lực viết với nhiều hệ chữ viết khác nhau, sử dụng thang đo chung, đồng thời thu thập thông tin từ học sinh, giáo viên, nhà trường và phụ huynh qua đề thi và phiếu hỏi.
Việt Nam tham gia SEA-PLM nhằm đánh giá khách quan chất lượng giáo dục so với khu vực, phân tích thực trạng và đề xuất chính sách giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục quốc gia. Đây cũng là cơ hội để Việt Nam hội nhập sâu rộng trong lĩnh vực giáo dục và thể hiện vai trò, trách nhiệm trong việc xây dựng ngôi nhà chung ASEAN.
