Chiều 19/6, tại phiên chất vấn lĩnh vực GD&ĐT, đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Tuyết Nga (đoàn Quảng Bình) nêu thực trạng dạy thêm, học thêm tràn lan gây áp lực cho học sinh, ảnh hưởng tiêu cực tới môi trường học đường và đi ngược với tinh thần đổi mới giáo dục.
Đánh giá cao việc Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 29 (quy định về dạy thêm, học thêm) để chấn chỉnh tình trạng này, song đại biểu cho rằng thông tư 29 chưa phải giải pháp hoàn hảo, đặc biệt trong môi trường học đường áp lực về thành tích thi cử, kỳ vọng xã hội lớn.
" Đây là nguyên nhân cốt lõi của hiện tượng dạy thêm, học thêm và Bộ trưởng có giải pháp căn cơ giải quyết tình trạng này ", bà Nguyễn Thị Tuyết Nga chất vấn.
Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn.
Trả lời, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, sở dĩ cần dạy thêm, học thêm vì chưa đủ nên mới phải "thêm" và có nhiều cái chưa đủ.
" Cái "chưa đủ" đầu tiên phải nói đến là lương của giáo viên chưa đủ để sống. Cái "chưa đủ" thứ hai là chưa đủ trường lớp để các cháu không phải cạnh tranh, đặc biệt là ở các thành phố lớn, đô thị, khu đông dân cư. Các kỳ thi vào trung học còn căng thẳng hơn cả thi vào đại học ", ông Nguyễn Kim Sơn nói.
"Chưa đủ" nữa được Bộ trưởng GD&ĐT nhắc đến là phụ huynh chưa đủ niềm tin, chưa cảm thấy thỏa mãn khi con em thành tích không tốt. Về phía nhà trường, hiệu trưởng, giáo viên cũng chưa hoàn thành trách nhiệm chương trình chính.
" Ở góc độ nào đó, sự đổi mới của giáo dục còn phải làm nhiều việc mới có thể đáp ứng. Còn nhiều cái 'chưa' khiến vẫn phải dạy thêm, học thêm. Công tác quản lý, cơ chế điều hành cũng chưa đủ ", Bộ trưởng nhìn nhận.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng nguyên nhân cốt lõi của vấn đề này là việc chuyển chương trình từ giáo dục tiếp cận trang bị kiến thức sang phát triển năng lực của trẻ. Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đi theo hướng này và đã làm được nhiều việc song còn thiếu nhiều điều kiện để triển khai.
" Không thể duy nhất có một giải pháp nào để khắc phục việc này một sớm một chiều mà cần giải pháp tổng thể ", Bộ trưởng nói thêm.
